呆板人焦点技术之一便是控制。 单呆板人侧重原身控制的每一个细节; 多呆板人侧重集群协做协同的控制。 单呆板人假如控制不好,不不乱,目标不达标,就不能真现多呆板人控制的预期目的。 和个别人一致,原身打点不到位,这很难去引导他人。 个别-集群,微不雅观-宏不雅观,辩证统一。 节选了四个案例: 冲破边界,从课程设想角度考虑(老师主导)难 深度融合,从知识点联系干系角度开展 (老师主导)难 强化理论,由根原真践到进阶使用(学生主体)难 撤废定势,打碎壁垒真现翻新思维(学生主体)极其艰难 为何??? 任务极重,成效极差。 夸夸其谈,毫无意义;脱离真际,必败无疑!!! 冲破边界: 深度融合: 强化理论: 撤废定势(如下都是学生或卒业生得到的成绩): 蕴含发布教程协助更多人,出版教材变被动为自动,得到各类国际奖项等。 (责任编辑:) |